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中小学艺术素质测评将全面推开 测评结果影响升学
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日前,山东省教育厅发布了《山东省中小学生艺术素质测评指导意见》。根据要求,中小学生艺术素质评估将在2017-2018学年下学期全面实施。 评估结果将被纳入学生的艺术素质成长档案,作为进入高中和大学的重要依据。 其中,具有普通高中学生评价结果的,按一定权重应纳入普通高中美术学科学术水平考试结果 这也意味着中小学生艺术素质的评价结果将直接影响学生的日常学习甚至进一步的学习。

评估指标包括基本指标、学术指标和发展指标 其中,基本指标包括课程学习和课外活动,是指中小学生在校应该参加的音乐、艺术等艺术课程的出勤率、参与程度和学习任务完成情况,以及参加艺术兴趣小组、艺术协会和学校组织的各种艺术活动的表现。

学术指标包括基本知识和基本技能。根据课程标准,学生通过对学期和学年科目考试的考核和评价,学习基础知识后,可以理解和掌握音乐、美术等艺术课程的基础知识以及相关的艺术欣赏和表演能力。笔试包括两部分:笔试和现场测试。笔试应兼顾理论知识和艺术欣赏。 例如,音乐学科必须将视听内容与卷轴的基本知识相结合,而艺术学科必须将作品欣赏与卷轴的基本知识相结合。 现场测试以学生艺术能力技能展示的形式进行。

发展指标包括校外学习和艺术专长。通过学生自主参与校外艺术学习和艺术实践(主要包括参与社区和农村文化艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅艺术表演和展览等)。)和艺术项目的专门知识(包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏剧、绘画、书法等)。)在学校现场评估(主要包括学校层面的艺术表演活动)中,学生的艺术专长和优势可以通过参加县级以上教育行政部门组织的各种学生艺术竞赛(表演)来了解。 应该指出的是,"校外学习"不包括学生接受的家庭艺术教育,也不包括由社会艺术培训机构或学生参加的个人培训师组织的艺术培训。 “参与社区和村庄的文化艺术活动,学习优秀的民族和民间艺术,欣赏高雅的艺术表演和展览”的其他标准由市政府自己确定,应注意“实践和体验学习” 艺术专长仅限于“学校现场评估”和“参加学校级以上教育行政部门组织的竞赛(展览)”中展示的艺术专长。艺术竞赛的社会艺术考试和等级证书不能直接作为艺术专长评估的依据。

就具体的评价分数而言,学生的艺术素质评价以分数或等级的形式呈现 总分为110分,基本指标的构成权重分别为40%,学术指标的构成权重为50%,发展指标的构成权重为20%。90分以上优秀,75-89分良好,60-74分合格,60分以下不合格 其中,基本指标、学习指标和发展指标中二级和三级指标的权重由各市根据实际情况分配

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